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校园新闻

未来已来:倡导自主学习的生物课堂

未来将是技术驱动的互联世界,为了提高学生学习、生活和工作的成功值,学习赋权成为未来学习者的重要标准。这一理念要求教师创造条件让学生自主学习,把课堂还给学生,让学生成为真正拥有学习权力的人。

愿学、乐学

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在做生物实验时,把学生带出教室,带进校园,亲近真实的大自然,调动并形成强烈的学习动机,增加学习的兴趣,使学生愿学和乐学,从而解决个别学生中存在的厌学问题。这样每一个学生都是主动参与者!

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会学、善学

自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。在进行生物期末复习时,一改传统的题海战术,将大块的课堂时间还给学生,让学生有足够的时间整理自己所学,查漏补缺,并强化学法指导,使学生知道怎么样学习才能省时省力效果好。这样每一个学生都是自己学习的主导者!

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通过两节课的充足时间的完全自主的复习,这些思维导图让我足够相信,只要给学习主权还给他们,他们就可以呈现属于自己的美丽思维花园。

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发布时间:2019-01-18 作者: 浏览次数:

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